Echando un vistazo al camino recorrido

Vuelvo la mirada al primer día del curso y soy consciente de los pasos recorridos y me doy cuenta de que todos y cada uno de ellos me han servido para reforzar, consolidar y descubrir nuevos caminos. La verdad es que ha resultado muy interesante releer sobre cuestiones como el e-learning, la tutoría en red, la importancia de la curación de contenidos, las competencias para ser tutor/a, etc. y paralelamente ir experimentando a través de distintas herramientas, artefactos digitales, intervención en las redes sociales las reflexiones y prácticas realizadas para cada uno de estos contenidos. Ha sido una experiencia muy enriquecedora que ha permitido mejorar mis competencias como tutora, compartirlas con mi tutor y compañeros/as del curso y reflexionar sobre las distintas cuestiones planteadas.

Realizar una mención especial de las actividades que a través de las simulaciones de casos nos han permitido mejorar nuestras competencias como tutores/as en red, especialmente las relacionadas con la importancia de gestionar los foros, maneras adecuadas de comunicarnos con el alumnado teniendo en cuenta las características y las herramientas de comunicación e-learning,… creo que han sido fundamentales y muy favorecedoras. Asimismo, la importancia de la retroalimentación motivadora que nos ha ido realizando Pep sobre las tareas y que nos ha permitido avanzar en el viaje. Todas ellas nos han permito conocer el mayor medida como utilizar la plataforma moodle y realizar las tareas de tutoría.

En definitiva, un viaje interesante en el que conocer nuestras limitaciones para poder abastecer la mochila de lo necesario para poder explorar nuevos caminos. 

Gracias a l@s compis y a Pep por haberme acompañado en el viaje.

Os dejo el enlace al vídeo del Poema Ítaca, recitado por Isamel Serrano. 

Paso a Paso... mejorado mis competencias como e-tutora

Paso a paso, objetivo a objetivo... es como todo se va gestando. Así comencé el curso y poco a poco sin apenas darme cuenta aquí me encuentro reflexionando sobre aquello que me ha aportado. Lo que más me ha gustado del curso ha sido la metodología y el diseño del mismo, ya que me ha permitido leer y reflexionar sobre qué es eso de la tutoría en red, cómo gestionarla, qué herramientas tengo a mi disposición para ejercer la tutoría, cómo realizar una curación de contenidos, qué espacios debo gestionar y cómo dinamizarlos (foros, redes sociales, etc.), cuáles son las cualidades de un buen tutor/a y cómo gestionar las relaciones con el alumnado, entre otras. A la vez, he tenido la oportunidad de ir experimentado acerca de cada una de estas cuestiones a través de las actividades planteadas de manera individual y en equipo. Me han encantado las tareas que utilizan la metodología de las simulaciones que me han permito ponerme en el lugar del tutor/a y ofrecer respuestas, guías, etc. a los/as participantes en el curso. Me parecen actividades muy acertadas.

También he tenido la oportunidad de acercarme a nuevas herramientas que me han resultado de máximo interés y que han contribuido a la mejora de mi competencia digital.

En otro orden de cuestiones, me gustaría señalar de manera especial la importancia que en el curso se le da a la necesidad de que los tutores/as tengan competencias sociales e inteligencia emocional y que se dedique parte explícita del curso a bordar a estas competencias docentes que resultan esenciales en la formación presencial y a distancia. Me ha encantado.

Y a partir de aquí, a continuar el camino...  

Entrenándome en la curación de contenidos

Una de los principales retos a los que nos enfrentamos docentes y alumnado es la selección de contenidos relevantes ante la multitud de información que nos encontramos en la red. La curación de contenidos responde al proceso que debemos realizar para discernir, seleccionar y categorizar aquella información que consideramos relevante respecto a un tema. Como docentes del siglo XXI  debemos saber manejar estrategias y  herramientas que nos permitan filtrar y organizar información. Este bloque me ha servido para conocer cuál es el procedimiento, nuevas formas de estructurar y organizar la información y herramientas muy útiles como delicius, diigo y list.ly. 

Considero que la curación de contenidos es esencial a la hora de organizar las actividades que podamos plantear en un moodle dirigido a nuestro alumnado, ya que nos permite generar información que consideremos de interés y relevante para la realización de las tareas propuestas. Considero que la curación de contenidos nos permite realizar itinerarios de aprendizaje ajustados a los diferentes contextos y diversidad de alumnado. Pienso la curación de contenidos es una de las tareas esenciales en la actividad docente.

Respecto a la herramienta por la que he optado, se trata de List.ly, el motivo por la que he decidido utilizarla es porque no la conocía, y me pareció que así tendría la oportunidad de probarla. Considero que su forma de organizar la información a modo de lista, por lo que se pueden generar listas temáticas de manera colaborativa. Por ejemplo para realizar propuestas sobre un tema, organiza información relevante, seleccionar recursos, etc.  Además hemos de tener en cuenta de que estas listas pude ser públicas y abiertas a la colaboración, las podemos enlazar a una web o un e vídeo, las podemos incrustar en una web o un blog o compartirlas a través de redes sociales. Y una opción súper interesante es que se pueden votar, es decir, podemos realizar diferentes propuestas a través de varias listas y votar aquellas que nos parezcan de mayor interés.

Os dejo un ejemplo de la lista que he generado:

La importancia de lo emocional en la tutoría

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Reflexionando sobre la intervención en la tutoría

Reflexiones sobre la tarea planteada:

1. Cuándo he de enviar mensajes a los estudiantes. Cuándo estos mensajes serán grupales y cuándo se harán de forma privada.

Teniendo en cuenta que se trata de un curso de 3 bloques y un proyecto final enviaremos los siguientes mensajes:

Mensajes grupales:

Inicio del curso: Mensaje de bienvenida y presentación como tutora a todas las personas del grupo.

Inicio de cada bloque: mensaje anunciando que comienza el bloque, señalando qué se va a trabajar en el bloque, poniéndome a disposición para resolver  dudas y animando con la Tarea.

Final de los tres bloques e Inicio del proyecto: Se enviaría un mensaje comentando que tras finalizar los bloques se tendrá que elaborar un proyecto y explicaremos el objetivo del mismo y las indicaciones para realizarlo.

Siempre que las actividades del curso lo requieran, o cuando sea necesario realizar algún tipo de aviso general, etc. enviaremos mensajes a todas las personas participantes.

Mensajes individuales:

Se enviarán mensajes individuales a aquellas personas que se encuentren más descolgadas o que necesiten una mayor ayuda para realizar las tareas. Si los días antes de la entrega de las actividades de un bloque vemos que un alumno/a no ha realizado ninguna tarea, le podemos también enviar un mensaje para animarle.

También enviaremos mensajes individuales respecto a la evaluación de las tareas y sugerencias sobre las mismas, ajustes, etc.

Igualmente se enviarán mensajes individuales cuando haya cuestiones que se deban abordar específicamente con la persona (situaciones extraordinarias que se pueden dar y se deban resolver) u otras situaciones que lo requieran.

Se enviarán mensajes individuales para resolver dudas muy concretas, aunque de manera general se reconducirá a esta persona para que remita las consultas al foro del bloque correspondiente.

2. Cómo ha de dinamizarse la cafetería del curso. En qué momentos y con qué tipo de mensajes.

La verdad es que el tema de la dinamización de la cafetería resulta una tarea compleja. En este sentido considero que para dinamizar la cafetería del curso lo propio sería dejar algún tipo de mensaje motivador al inicio de cada bloque y del proyecto. También sería interesante, a medida que se van recibiendo las actividades del alumnado realizar una breve pregunta que invite a la reflexión basada en las cuestiones se que vayan planteando. Igualmente vendría bien al final de cada bloque hacer una valoración del trabajo realizado.

Serían mensajes cortos, formulados en términos de pregunta que inviten a la reflexión. Sería conveniente utilizar frases, imágenes o vídeos al inicio de cada bloque que sean motivadores, etc.

A continuación os dejo la rúbrica elaborada:

Rubrica evaluacion colaborativa tutores INTEF from Mirian Miranda Morais

Si fuera tutora de un curso en red, utilizaría  la rúbrica que he elaborado durante todo el proceso, desde un primer momento se la facilitaría a las personas que participan en el curso para que conozcan cuáles son los criterios que voy a tener en cuenta y en base a esta, puedan organizar la tarea. También la utilizaré para reorientar mi actividad y la de las personas que participan en el curso, si fuese necesario. Y para recoger información que me permita evaluar las actividades colaborativas que se realicen en el desarrollo del curso.

El maravilloso mundo de los tutoriales

Aquí os dejo un enlace a mis primeros pinitos en el maravilloso mundo de la elaboración de un tutorial. He optado por grabar un video con la herrmienta Quick Time Player que permite la opción de grabar de manera simultánea la pantalla y la el audio de voz.

Evidentemente  no me ha salido a la primera, he tenido que repetirlo unas cuantas veces hasta que quedase algo aceptable. Lo primero que he hecho es realizar un guión sobre los aspectos que quería abordar en el tutorial. Para ello he partido de lo que me gustaría que me contasen sobre las Comunidades en Red de OrienTapas si no tuviese la más mínima idea de su existencia y pensando en las potencialidades de esta comunidad para e desarrollo de mi tarea profesional como orientadora. Este proceso es el que seguiría siempre que me platee elaborar un tutorial para el alumnado, ponerme en su lugar y partir de sus necesidades utilizando herramientas que les faciliten el acceso a la información.

La verdad es que ha sido una simulación interesante que me ha ayudado a traspasar barreras y avanzar en Orienta con_Sentido.

Nos vemos en la barra de OrienTapas. Si queréis llegar, podéis ver el tutorial!!

Un poquito sobre mí